Sáng 29/10, tại Trường Mầm non Hải Tân, phường Tân Hưng, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng tổ chức chuyên đề “Tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non theo tiếp cận phát triển năng lực”, năm học 2026–2027. Chuyên đề do Trường Mầm non Hải Tân và Trường Mầm non Thanh Bình phối hợp triển khai, nhằm đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động âm nhạc, tạo điều kiện để trẻ phát huy tính chủ động, khả năng cảm thụ và sáng tạo nghệ thuật.

Tham dự có các đồng chí Hoàng Thị Dinh – Phó Vụ Trưởng Giáo dục Mầm non Bộ Giáo dục và Đào tạo; đồng chí Vũ Trí Quang – Phó Giám đốc Sở GDĐT. Đại biểu phường có các đồng chí Nguyễn Trường Thắng – Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch HĐND phường; Vũ Công Thản – Phó Bí thư, Chủ tịch UBND phường; Nguyễn Văn Dân – Phó Chủ tịch UBND phường cùng lãnh đạo, chuyên viên Phòng Văn hóa – Xã hội phường; lãnh đạo phường Lê Thanh Nghị; Đại diện 28 cụm chuyên môn cấp học mầm non; Đại diện cụm chuyên môn số 13 và số 14; Cán bộ quản lý, giáo viên, trẻ em và đại diện cha mẹ trẻ trường Mầm non Hải Tân và trường Mầm non Thanh Bình.

Tại chương trình, các đại biểu dự hai hoạt động giáo dục âm nhạc do giáo viên hai trường thực hiện. Trường Mầm non Thanh Bình tổ chức hoạt động vận động theo tiết tấu chậm với chủ đề “Nhạc của tôi”; Trường Mầm non Hải Tân thực hiện hoạt động dạy trẻ sử dụng đàn Melodica. Các tiết dạy được tổ chức theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực của trẻ, tạo cơ hội để trẻ cảm nhận âm nhạc, thể hiện cảm xúc, phát triển khả năng vận động và bước đầu làm quen với nhạc cụ.

Nội dung chuyên đề tập trung chuyển đổi từ phương pháp dạy học thiên về truyền thụ, yêu cầu trẻ hát đúng, vận động theo mẫu sang tổ chức các hoạt động trải nghiệm, khuyến khích trẻ tự khám phá, lựa chọn và thể hiện cảm xúc thông qua âm nhạc. Theo đó, giáo viên đóng vai trò thiết kế môi trường, gợi mở và hướng dẫn để trẻ phát triển các năng lực cảm thụ, biểu đạt, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác và tự tin.

Để triển khai hiệu quả, hai nhà trường xây dựng hệ thống giải pháp đồng bộ, gồm đổi mới công tác quản lý chuyên môn; bồi dưỡng năng lực cho giáo viên; cụ thể hóa mục tiêu giáo dục theo từng độ tuổi; hướng dẫn trẻ làm quen với nhạc cụ; xây dựng môi trường âm nhạc tương tác; tăng cường phối hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng.

Điểm nhấn của chuyên đề là quy trình tổ chức hoạt động âm nhạc theo bảy bước: nghe, nhìn; khám phá; lựa chọn; thể hiện; sáng tạo; chia sẻ và ứng dụng. Trẻ được trực tiếp trải nghiệm các loại nhạc cụ, sáng tạo động tác vận động, phối hợp theo nhóm và tham gia các dự án âm nhạc phù hợp với lứa tuổi. Việc ứng dụng công nghệ số, học liệu điện tử và nhạc cụ tự tạo từ vật liệu tái chế cũng góp phần làm phong phú môi trường học tập, khơi gợi hứng thú khám phá của trẻ.

Thông qua các giải pháp trên, chuyên đề hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc theo hướng lấy trẻ làm trung tâm; đồng thời đổi mới cách đánh giá, chú trọng quá trình tham gia, khả năng lựa chọn, sáng tạo và sự tiến bộ của từng trẻ thay vì chỉ tập trung vào kết quả biểu diễn.

Việc triển khai chuyên đề góp phần nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, xây dựng môi trường giáo dục nghệ thuật giàu trải nghiệm, tạo nền tảng phát triển toàn diện cho trẻ mầm non.

DUY HƯNG.